今天是我來銅陵三中實習的第二周。上一周在指導老師的帶領下我隨堂聽了老師的幾節(jié)課，感受了一名優(yōu)秀的音樂老師應如何給學生帶來一節(jié)生動的音樂課，讓我受益匪淺，并且我也嘗試著給高二的學生上了四節(jié)音樂課。每一節(jié)課對我來說都是一次成長和鍛煉，都讓我有所收獲。

 高中的音樂課主要以音樂鑒賞為主，重在培養(yǎng)學生的審美能力。作為音樂教師，首先應該明確音樂教育以審美教育為核心，即在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標，在教學中，要引導學生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內涵，還要引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課上，我應從下列幾個方面對學生進行教育、強調：

 1、通過音樂教學，提高學生的音樂審美觀念和審美情趣；

 2、通過音樂教學，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好，活躍氣氛，在緊張的文化課學習之余可調節(jié)情緒，有利于其他課的學習；

 3、在音樂課堂上培養(yǎng)學生參與和實踐能力，即：體驗、比較、探究、合作。重視過程，強調方法，授人以“魚”不如授人以“漁”，教人音樂不如教人會學音樂。

 音樂課雖然不涉及到升學考試，但作為素質教育的一個必不可少的因素，音樂課的質量，也是極為重要的。于是如何上一節(jié)有效的高質量的音樂課方法很重要。

針對高中絕大多數(shù)學生沒有受過專門的音樂訓練這一點來說，在使用音樂教材的同時，可以多借助多媒體，讓學生能夠有一個直接的感官體驗，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率。

 這一周我所面對的是一群高一的學生，給大家?guī)�來的是民族音樂的內容。在說到這一章的內容時，我不僅僅局限于給大家介紹我們國家有哪些民族音樂，他們有哪些特點，而是通過播放不同民族的歌曲這種形式，讓學生能夠直接的感受到這些不同風格的民族音樂，讓學生以欣賞為主，從而在欣賞的同時，提高自己的審美能力。

 除了欣賞，我認為在每節(jié)音樂課上，還應從基礎入手，教學生一些基本的樂理知識，比如可選取幾節(jié)課本上的歌曲進行樂譜視唱，讓學生學會打拍子，打節(jié)奏，哼曲調等等，讓學生融入到音樂中，感受音樂帶來的魅力，潛移默化的培養(yǎng)學生對美的體驗。

 在音樂課堂上，我認為與學生互動是必不可少的。我們應多鼓勵學生，勇敢的表現(xiàn)自己，展示自己的才能，當他們走上講臺時，作為老師應帶頭給學生熱烈的掌聲，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。

 孩子們需要美，追求美，那么我希望音樂課能給他們提供一個空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。當然，如何成為一名優(yōu)秀的音樂老師，我還需不斷地努力摸索，我會向優(yōu)秀的老師學習，討取經(jīng)驗。我相信我的付出會有收獲，也堅信今后在我的課堂教學中，孩子們是開心的！快樂的！他們會愿意上音樂課，期待上音樂課，從中得到快樂的體驗！