2016年2月27日，新學(xué)期開學(xué)伊始，我校高三年級補缺補差班開啟了新的征程。

2015年銅陵三中高考向社會交出滿意答卷：一本人數(shù)躍升為400多人，一本達線率達47.9%，創(chuàng)三中歷史新輝煌，這是全體三中人共同努力的結(jié)果。這其中亦有高三年級補缺補差班老師們的一份辛苦。參加過補缺補差班學(xué)習(xí)的學(xué)生和家長反映以“補缺補差”、彌補學(xué)科短板，促進全面發(fā)展為目標的高三補缺補差班的舉辦，對其學(xué)習(xí)整體成績的提高和學(xué)習(xí)信心的提升有較大的幫助。

2015年11月，在總結(jié)上一年補缺補差班經(jīng)驗和不足的基礎(chǔ)上，校領(lǐng)導(dǎo)決策、教務(wù)處和高三年級部具體部署實施新一屆高三補缺補差班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，擇優(yōu)聘選經(jīng)驗豐富、精力充沛的中青年教師和班主任，確保補缺補差工作取得顯著成效，讓學(xué)生真正受益，力爭有更多的尖子生在2016年高考中錄取到名校，從而提升學(xué)校的辦學(xué)品牌和社會影響力。

高三補缺補差班課程根據(jù)高考課程及目標開設(shè)。2015年11月--2016年1月底，以補差為主；2016年3月--2016年5月，以補差和培優(yōu)相結(jié)合。每位同學(xué)可根據(jù)自己情況，任選1-2門薄弱學(xué)科參加補缺補差班學(xué)習(xí)，每門科學(xué)習(xí)人數(shù)原則上不超過35人，以確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2015年11月28日，2016屆高三補缺補差班正式開課。至2016年1月30日第一階段，參加學(xué)習(xí)的學(xué)生共2500余人次；全體受聘老師兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)湔n。在教學(xué)中既結(jié)合自己對高考研究的體會，又針對學(xué)生學(xué)習(xí)中易錯及薄弱的知識點與能力欠缺，精心設(shè)計教學(xué)方案，精選高考典型例題，深入淺出，力求做到簡潔易懂，一語中的。教師們大多放棄課間休息，或耐心解答學(xué)生的詢問，或補充講解教學(xué)問題，力圖讓學(xué)生多一份收獲。這些充分體現(xiàn)了三中教師敬業(yè)愛校的集體精神。學(xué)生們對中年教師物理王志華老師、生物江云老師嫻熟的教學(xué)技巧和對高考命題的精準把握印象深刻，也為青年教師數(shù)學(xué)王韜、英語田甜老師生動活潑的教學(xué)語言、充滿激情的講解所折服，其他老師亦以其獨特的教學(xué)風(fēng)格受到學(xué)生們的喜愛。

據(jù)統(tǒng)計，參加學(xué)習(xí)的大多數(shù)學(xué)生的薄弱學(xué)科的成績在1月、2月的月考中都有不同程度的相對提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也在持續(xù)高漲。