為更充分地迎接高考改革，更好地幫助我校教師認(rèn)知學(xué)生特點(diǎn)，我校于10月10日上午在多功能廳舉辦“與中國(guó)科學(xué)院博士生導(dǎo)師施建農(nóng)教授面對(duì)面”講座活動(dòng)。本次活動(dòng)由校黨委書記、校長(zhǎng)葉葉主持，全體教職工到場(chǎng)聆聽。

  講座主題為“了解學(xué)生心理，提高學(xué)習(xí)成績(jī)”，施建農(nóng)教授圍繞“心理學(xué)基本原理和現(xiàn)象”“個(gè)體差異”“學(xué)業(yè)成就系統(tǒng)”及相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、案例展開講座。

  眼見一定為實(shí)？施教授用直觀透徹的圖表和數(shù)據(jù)向大家介紹知覺(jué)后像，指出我們的知覺(jué)受到環(huán)境因素的影響，知覺(jué)的偏差導(dǎo)致結(jié)果達(dá)不到預(yù)期，教學(xué)過(guò)程中要接受教學(xué)結(jié)果與預(yù)期之間的偏差，了解孩子比研究教材更重要，此為“磨刀不誤砍柴工”。

  人與人是否一樣？施教授用超常兒童的案例、人類大腦的不同區(qū)域分工告訴我們除了感官，我們?nèi)祟愡�依靠認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、邏輯結(jié)構(gòu)等認(rèn)知世界，細(xì)微的差異帶來(lái)巨大的不同，教師在教學(xué)過(guò)程中要承認(rèn)個(gè)體的差異，換個(gè)角度看學(xué)生，以欣賞者、引導(dǎo)者的姿態(tài)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，此為“因材施教先識(shí)材”。

  葉葉將施建農(nóng)教授講述的內(nèi)容概括為三個(gè)層次：原理；如何用原理更科學(xué)地指導(dǎo)；有了科學(xué)的指導(dǎo)是可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。葉葉指出要發(fā)揮內(nèi)外因的共同作用讓學(xué)生在自己的區(qū)間里達(dá)到巔峰，而教師要做的就是用科學(xué)的指導(dǎo)、有效的方法幫助學(xué)生找到自己，認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展自己，成為更好的自己。

  講座為時(shí)兩個(gè)小時(shí)，施建農(nóng)教授生動(dòng)的圖表、豐富的案例、精彩的敘述深深吸引了全場(chǎng)教師。在講座結(jié)束后，部分老師們與施教授進(jìn)行提問(wèn)互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍十分熱烈。

  此次活動(dòng)，讓我校教師更加深刻地認(rèn)識(shí)到了解學(xué)生心理的重要性，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，以更加科學(xué)的指導(dǎo)方式幫助學(xué)生提高成績(jī)。后期，學(xué)校將在學(xué)生個(gè)性化測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，穩(wěn)妥推進(jìn)高考改革相關(guān)工作，科學(xué)引導(dǎo)、幫助教師用更科學(xué)的方式因材施教，全面育人、高效育人、個(gè)性化育人。